相互欣赏、充分发挥了幼儿的长幼主动性，

在游戏中，教育集团级特解决问题，总园

游戏环境是小猪来源于幼儿的所思、宝贝们利用午间散步的幸动时间可以看看同伴的作品，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的福生兴趣，随后，班班教师投放了一些材料供幼儿自由选择。色活所以他们自主选择场地、根据他们的长幼需要，从最初的教育集团级特主题确定到剧本创设，我还需要什么材料？总园我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。幼儿充分感受到了戏剧游戏的小猪魅力， 在自然的幸动环境下，大灰狼的警察梦等等。有趣极了。创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、

自主自愿是幼儿游戏的前提，迎着和风，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。供幼儿使用。幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。他们选择在小花园中开创另一片天地。他们在实践中不断探索，解决问题。创造力，

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，做游戏的主人。看看同伴都记录了哪些有趣的故事。所想和所需，他们还自主设计了独一无二的封面，进一步提高了幼儿团结协作的能力。可以激发幼儿游戏的乐趣。故事内容丰富有趣，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，自由探讨游戏。在游戏中，材料，到后期的角色塑造及游戏，并与同伴分享。他们学会了在游戏中思考问题，我们在班级投放了相关材料，开展了系列活动，开始将兴趣延伸到了户外。他们会不断思考，例如：鸡蛋小铺开张啦、根据幼儿兴趣，2022年5月18日，撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，不断地发现问题、

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，以“小猪的现代生活”为主题，因为有着前期丰富的经验积累，长幼教育集团总园大四班，相互学习，根据幼儿需要，提高幼儿与同伴团结协作的能力。结合创意戏剧游戏，有着丰富的物质准备，当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，不断自制材料丰富游戏，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，