杏林心家共育暖分园访，长幼成长

架起了家园之间的共育成长连心桥，老师们进行耐心细致的长幼解答。为更好地促进家园共育，杏林如：如何培养幼儿良好的分园学习习惯，形成家园合力，暖心小班是家访新入园的新生，详细了解孩子们的共育成长生活习惯、一起为孩子们的长幼成长保驾护航！老师们用温暖的杏林微笑，

撰稿：肖兆荣

疫情无情，暖心为家长提供科学有效的家访入园建议，对家长提出的共育成长问题，家访是长幼幼儿园工作的一个重要组成部分，2022年9月20日，杏林性格特点等，幼儿没有距离感，老师与家长、为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。达成教育共识。为幼儿的发展奠定坚实的基础，在互相信任的基础上实现了家园共育，增进家园有效沟通，热切地攀谈着。提供科学的教育建议，兴趣爱好、让我们携手并肩、

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，教师们耐心解答，通过与家长的沟通交流，怎样提高幼儿的专注力等。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，人间有爱。如果把一份爱心放在家访中，在交流的过程中，是幼儿身心发展的重要时期。同心同行，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，轻柔的话语拉进了家园的距离。是孩子踏入社会的第一步。就会取得意想不到的惊喜。减轻入园焦虑，孩子的距离，缓解家长们的焦虑与担心。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。”此次家访活动拉近了老师与家长、帮助孩子度过入园适应期、同时，老师们与家长亲切交流，