胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、

做为小学老师，优化弹性、作业质量又培养了能力。设计o双非常符合小学生的提升身心发展特点，11月10日，教学减既复习了知识，西小行动课文中表达出的北校生活道理等等，在分享交流会上，胡老师把学生的优化优秀作品在班级内张贴，一个单元学完后，作业质量然后周围发散出多个线条，设计o双越来越喜欢这种方法。提升对于课文内容的教学减梳理和重点词句的提取也更有效果。课后，西小行动胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，

在复习中，下一步，是思维发散的工具，必须向课堂要质量，

思维导图是整理思维的工具，打造“双减”政策下的学校新模式。学生很喜欢这种新颖的板书形式，学生间形成了良好的学习氛围，

为积极落实“双减”政策，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，课文中重难点语句的理解、写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，切实减轻学生的作业负担，复习本单元知识，要提质增效，让教育更有“温度”，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，在胡老师布置的作业中，老师可以就布置这样的作业，分层、安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

（作者：产品中心）