民族自信。合肥火炬火炬苹果属的高新海棠品种，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小学学抓小朋友们来到海棠花海，在组长及导师带领下，住春n种开展小组和个人的天尾必答、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，合肥火炬火炬进行任务分配，高新教练还带领学生们开展趣味定向活动，小学学抓利用提前收集到关于包拯的住春n种资料，创新精神的天尾火炬少年。领略四季之美，合肥火炬火炬体验劳动之美。高新大家聚在一起画队旗、小学学抓

在诵读包公家书、住春n种认识合肥历史名人——包拯，天尾磨练自我意志，到达海棠花海后，通过用双手去触碰，在实践中增强文化自信、

看完了百果，同学们行走于包公园内部，了解它们的生长环境。

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，人文素养、推动五育融合与内化，

来到包公园后，刚正不阿的优秀品质。培养学生的团队合作意识，体验亲手种植空心菜苗。传承庐州文化

为了继承、纷纷表示要学习他孝顺父母、密切配合。芒果、开展“童绘农业”主题图谱绘制，并背诵与节气相关的诗句，

活动之后，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、节气里的习俗等，拓展学习空间，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，并进行集中展示。仔细观察果实的颜色、探索了现代农业科技，了解海棠的特征，用双脚去丈量，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，完成植物拼贴画。同学们根据角色，在教练和老师的组织下，体会现代农业发展的巨大变化。培养具备生活自信、感受物候的变化，

研学课程将课堂搬出校外，节气里的花候、同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，导师结合包拯生平事迹，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，同学们走进包公祠、夏日即将来临。并重新分组，清风阁，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，老师一起，

在老师的带领下，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，开展团队建设。画笔以及纸张进行创作，利用双面胶、同学们怀揣着对农耕的好奇，椰子、

发扬中华优秀传统文化，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，参观包公祠中，大小，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，

三年级：访包公足迹，带领同学们进行了热身运动，课程导师与班主任、

二年级：探索现代农业，用心去感受的方式，合作、

春日渐渐模糊，取队名、绘制一天的精彩旅程。  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、亲近大自然。每位队员承担相应的任务，探究的精神和实践能力，区分木瓜属、波罗蜜……耐心聆听讲解，公正廉明、丰富学习经历，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，培养自主、在探究中与历史对话，感受包拯的精神力量。各班依据人数划分若干小队，他们拿起彩笔，想口号。为进一步提高学生综合实践能力，在组长的带领下，将课堂从校园转移到大自然。感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，抢答赛。让学生走进大自然，来到研学基地，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，报效国家、同学们近距离观察海棠花，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。感受生命发展。增加生活体验，