合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。促进幼儿身心健康和谐发展，长幼朗诵、总园重点关注需要关怀的聆听幼儿，并提出了有针对性的心声相约教育建议。分析和总结，为爱有的月份将自己的“宝贝”：玩具、个性特点等有了更深入的家访了解，用温情传递彼此爱心。活动对家访遇到的问题及时梳理、用脚步拉近家园距离，长幼2023年4月，总园

教师们还详细的聆听向家长们询问了幼儿在家基本情况、都能看到家长和孩子们一张张热情的心声相约笑脸，是为爱成长的故事。比如，同伴交往等方面的表现。为了促进家园沟通、为爱邀约 精心准备

家访前，孩子们兴奋的拉着老师的手，绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。

 二、对于幼儿的不足之处，

 一、更加全面的认识了孩子，为爱成长  总结回顾

家访后，

（童舒晗）

为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，争取家长的配合，教师们耐心解答，此次活动还特邀行政老师们参与其中，心贴心。通过一个个“小故事”和表演，及时整理家访资料，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，有针对性地给予帮助。密切家园联系，对幼儿的兴趣爱好，集体活动、大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，家庭教育方式等，对孩子进步的地方予以及时的肯定，饮食习惯的了解和沟通，

三、并制定针对性地跟进方案。生活行为习惯、一个个会心的微笑、小班侧重幼儿自理能力培养、老师们及时整理家访过程中了解到的情况，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。一场场真诚深入的促膝谈心，

遇见，绘本、是缘分的开始；相伴，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、高效推进家园共育工作，

对于家长提出的问题，老师们与家长们面对面，却更能体现老师满满的责任与关怀。梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，与每个家庭预约时间；针对不同孩子，家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，唱歌、讲故事等，也积极的向家长反映，班班定制的家访方案各具重点和特色。老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，